Résumé de texte

• Les caractéristiques de l’épreuve
• Les critères de notation
• Les différents types de textes : narratif ou descriptif, argumentatif ou d’exposition
• La structure d’un texte : indices d’énonciation (verbes traduisant la pensée de l’auteur)
• D’organisation (termes d’articulation) et lexicaux (mots-clés)
• Les arguments et le circuit argumentation (agencement des arguments)
• Les procédés permettant le résumé : la suppression, l’intégration lexicale et le réagencement syntaxique.
• Les erreurs à éviter : paraphrase, « copié-collé », prendre parti…
• Les cas particuliers : que faire des exemples, des questions, des exclamations… ?
• Les techniques de prise de note

Jour 1 matin :

Présentation du formateur

• Relevé des attentes et échanges d’expériences

Présentation de la spécificité de l’épreuve :

• Nombre de mots limités et marge de tolérance
• Conserver les idées essentielles
• Suivre l’ordre du texte
• Respect du ton
• Nécessité de reformuler

Présentation de la méthodologie et déclinaison sur un premier texte simple :

Etape n°1 : Prendre contact avec le texte

• Cette première lecture générale du texte permet d’identifier la nature du texte, son thème et sa thèse (idée principale).

Etape n°2 : Procéder à une lecture détaillée :

• Cette étape est fondamentale ; elle permet de trouver le plan du texte c’est-à-dire son articulation logique à travers le repérage des indices d’organisation (termes d’articulation) et d’en dégager les idées essentielles à travers les indices d’énonciation (verbes traduisant la pensée de l’auteur) et lexicaux (mots-clés).

Etape n°3 : Elaborer le plan de résumé :

• Cette étape découle naturellement de l’étape précédente puisqu’il s’agit de restituer le mouvement du texte.

Etape n°4 : Rédiger le résumé

• Présentation des procédés permettant de parvenir à une formulation économique et autonome.
• La suppression ; supprimer tout passage qui ne se rattache pas directement aux thèses présentées ou qui ne sont pas indispensables à l’efficacité des propos, les digressions, les exemples accessoires ou les digressions.
• L’intégration lexicale ; passer de l’énumération aux termes génériques, utiliser les termes englobant, resserrer des informations en une expression dense.
• Le réagencement syntaxique : la reformulation implique de ré agencer un texte neuf pour que la syntaxe soit correcte. Utilisation de phrase complexe pour aboutir à une formulation plus dense et plus économique.
• Utiliser la ponctuation.

Parallèlement, seront donnés des conseils de prises de note et d’organisation du brouillon.

Jour 1 après-midi et J 2 :

• Déclinaison de la méthode sur des textes variés et des difficultés croissantes. A souligner que l’étape de rédaction pendant la formation peut-être longue, l’objectif étant d’aboutir au nombre de mots demandés. Il est extrêmement pédagogique de prendre du temps pour ce travail de « calibrage ».Des automatismes se mettent en place.