- 2 jours
- Présentiel ou distanciel
- COM-31
Comprendre l’adolescent pour mieux communiquer avec lui et identifier les éventuels problèmes
- Comprendre la période d’adolescence
- Avoir des outils pour mieux communiquer avec les adolescents
- Identifier et dépister le mal être chez l’adolescent
Connaissance de l’adolescence
Qu’est ce qu’un adolescent ?
- Une définition
- Les changements
- La puberté
- Construire son identité
- De nouvelles relations
La période des années lycée
- La crise « normale » d’identité
- En reconnaître les multiples facettes
- En comprendre le sens
- La vie amoureuse
Profils d’adolescent
- L’adolescent intransigeant
- L’adolescent opposant
- L’adolescent instable
- L’adolescent impulsif
- L’adolescent timide
Comment accompagner un adolescent
La communication
- Le schéma de communication
- Trois niveaux de communication (Faits – Opinion – Émotions)
- La communication non verbale
L’écharpe relationnelle
- Écouter vraiment, communiquer efficacement
- Grammaire relationnelle
- Le message -JE-
La résolution, la gestion des conflits
- Poser les règles et faire respecter les limites
- Les quatre positions dans la relation
- Les figures de l’affrontement
Comment voir que l’adolescent va mal
- Les symptômes du mal être
- Les pathologies survenant à l’adolescence
- Des apports méthodologiques et théoriques.
- Une démarche active : les participants sont amenés à produire des idées en sous groupes, à participer à des échanges.
- Elle prend en compte les interrogations rencontrées par les participants.
- Support reprenant le programme de la formation.
Participer