La reconnaissance au travail : une pratique essentielle dans la mobilisation de vos collaborateurs
- 2 jours
- Présentiel ou distanciel
- MAN-43
Son importance dans la mobilisation de ses collaborateurs
Objectifs
- Appréhender les différentes formes de reconnaissance au travail,
- Prendre conscience de son importance dans la mobilisation de ses collaborateurs
- Savoir mettre en pratique dans ses actions quotidiennes
Programme
La reconnaissance au travail : de quoi parle-t-on
- Distinction entre motivation et mobilisation
- Avant la reconnaissance, la connaissance
- Définition de la reconnaissance au travail
- Différencier reconnaissance au et du travail
- Le cycle de la reconnaissance au travail
Que nous disent les courants théoriques
- La perspective éthique
- La conception humaniste et existentielle
- L’école de la psycho dynamique du travail
- L’approche comportementaliste
A quel niveau se situe la reconnaissance
- Sur la personne : existentielle
- Sur le processus de travail : les pratiques et l’investissement au travail
- Sur les résultats obtenus : les objectifs et résultats atteints
Sous quelles formes peut-on retrouver la reconnaissance au travail
- Formel – informel
- Public – privé
- Monétaire – non-monétaire
- Individuel – collectif
Dans l’organisation du travail, comment apparaît-elle
- Niveau institutionnel
- Niveau vertical
- Niveau horizontal
- Niveau externe
- Niveau sociétal
Les composantes nécessaires d’une reconnaissance efficace
- Sincérité, réactivité, proximité hiérarchique, diversité, personnalisation, légitimité, spécificité et cohérence
Les conditions facilitantes
- Contexte organisationnel et de gestion, climat social
Les entraves
- Manque de temps, méconnaissance d’autrui, difficulté de communication, peur de perdre son autorité
Les impacts d’un management où la reconnaissance équitable est au centre du système
- Sur les employés
- Sur l’organisation
- Sur les clients – fournisseurs
De la théorie à la pratique
- Quelques exemples d’initiatives réussies
- Créer des espaces de communication et d’échanges
Pédagogie
- Alternance d’apports théoriques, méthodologiques et de cas pratiques issus de l’expérience du consultant et des stagiaires
- Nombreux échanges avec les participants notamment sur leur expérience en entreprise
- Atelier de travail en sous-groupe afin d’échanger et de réfléchir sur les différents aspects de la reconnaissance au travail à partir de cas con