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La reconnaissance au travail : une pratique essentielle dans la mobilisation de vos collaborateurs

Son importance dans la mobilisation de ses collaborateurs

Objectifs

  • Appréhender les différentes formes de reconnaissance au travail,
  • Prendre conscience de son importance dans la mobilisation de ses collaborateurs
  • Savoir mettre en pratique dans ses actions quotidiennes

Programme

La reconnaissance au travail : de quoi parle-t-on
  • Distinction entre motivation et mobilisation
  • Avant la reconnaissance, la connaissance
  • Définition de la reconnaissance au travail
  • Différencier reconnaissance au et du travail
  • Le cycle de la reconnaissance au travail
Que nous disent les courants théoriques
  • La perspective éthique
  • La conception humaniste et existentielle
  • L’école de la psycho dynamique du travail
  • L’approche comportementaliste
A quel niveau se situe la reconnaissance
  • Sur la personne : existentielle
  • Sur le processus de travail : les pratiques et l’investissement au travail
  • Sur les résultats obtenus : les objectifs et résultats atteints
Sous quelles formes peut-on retrouver la reconnaissance au travail
  • Formel – informel
  • Public – privé
  • Monétaire – non-monétaire
  • Individuel – collectif
Dans l’organisation du travail, comment apparaît-elle
  • Niveau institutionnel
  • Niveau vertical
  • Niveau horizontal
  • Niveau externe
  • Niveau sociétal

Les composantes nécessaires d’une reconnaissance efficace 

  • Sincérité, réactivité, proximité hiérarchique, diversité, personnalisation, légitimité, spécificité et cohérence

 Les conditions facilitantes

  • Contexte organisationnel et de gestion, climat social
  Les entraves
  • Manque de temps, méconnaissance d’autrui, difficulté de communication, peur de perdre son autorité

Les impacts d’un management où la reconnaissance équitable est au centre du système

  • Sur les employés
  • Sur l’organisation
  • Sur les clients – fournisseurs

 De la théorie à la pratique

  • Quelques exemples d’initiatives réussies
  • Créer des espaces de communication et d’échanges

Pédagogie

  • Alternance d’apports théoriques, méthodologiques et de cas pratiques issus de l’expérience du consultant et des stagiaires
  • Nombreux échanges avec les participants notamment sur leur expérience en entreprise
  • Atelier de travail en sous-groupe afin d’échanger et de réfléchir sur les différents aspects de la reconnaissance au travail à partir de cas con

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